Буквы Т-Д. Звуки [т] [д]

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Программные задачи: (Слайд 2)

1. Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звуков [т], [д]. Формировать умение различать звуки [т] и [д] в слогах и словах.
2. Совершенствовать звуко-слоговой анализ и синтез, фонематическое восприятие.
3. Активизировать лексический запас. Вырабатывать орфографическую зоркость. Развивать произвольность внимания, слуховую и зрительную память, зрительно-моторные координации.
4. Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету. Формировать коммуникативные умения. Развивать личностные качества.

Оборудование: тетради, ручки, касса букв, цветные карандаши, листочки на каждого ребёнка.

Ход занятия

I. Оргмомент

1.Правило речи. (Слайд 3).

Каждый день, всегда, везде.
На занятиях и в игре,
Будем чётко говорить
И не будем мы спешить.

2. Знакомство со звуками занятия. ( Слайды 4 )

Логопед: Посмотрите, кто к нам пришёл. Назовите их. С какого звука начинается имя героя, который мяукает? А с какого имя второго героя? Давайте подумаем, какие звуки мы будем различать сегодня на занятии?

Правильно, сегодня на занятии мы потренируемся различать звуки [д]- [т] между собой.

II. Основная часть

1 .Сравнительная характеристика изучаемых звуков. (Слайд 5).

Логопед: Расскажите про звуки нашего занятия. Чем похожи и чем отличаются?

[д] – согласный, звонкий, твёрдый, парный.

[т] – согласный, глухой, твёрдый, парный.

2. Соотнесение с буквами д и т.

Логопед: Найдите в таблице буквы Д и Т (таблицы на карточках у каждого ребенка), посчитайте и запишите в тетради столько же прописных букв Т и Д, сколько найдёте печатных. ( Приложение 1)

У К Е Д Н Т Г Т Д Ю Б Т И М Д Т

Я Т Ч М Д П Т Д Р О А В Н Ш З

П Р Т Л Д Д Т Л Г А Б Т Д П В Д

Р Д Э Ж Х М Т Д А В Ы Ф Я Ч С

Логопед: А теперь найдите букву Т в норке Джерри. (Слайд 6)

3. Развитие фонематического слуха.

Логопед: Поднимите букву Д, если в слоге или в слове звук [д], поднимите букву Т, если в слоге или в слове звук [т].

Да, та, ту, ды , зда, сто, еда, кто, три, трактор, подарок, батон, дорога, доктор, друг, дрова, трава, стройка.

4. Графический диктант. (Слайд 7)

Логопед: Вместо названия картинки запишите букву Д или Т и укажите её место в слове.

Картинки: утка, трактор, ведро, ландыш, топор, душ, удочка.

Логопед: Проверте себя (т-2, т-1,5, д-3, д-4, т-1, д-1, д-2)

5. Дифференциация[д] –[т] в слогах. (Слайд 8).

Логопед: Прочитайте слоги вместе с Томом столько раз, сколько крутится слог ТА – ТО – ТУ — ДА – ДО – АТА — ОДО – ДЫ – ТЫ — ДУ.

Какие звуки занятия есть в каждом слоге? Назовите сначала слоги со звуком [д], затем со звуком [т].

6. Развитие слогового анализа и синтеза, зрительного восприятия. Уточнение словаря. (Слайд 9)

Логопед: Составь слова из слогов: поменяй слоги местами, чтобы получились всем понятные слова.

• ПОР ТО
• ГА РО ДО
• ЛО МО ТОК
• ЛАЗ ВО ДО
• ПОЧ ТА КИ
• ДЫ Я ГО
• ВОЗ ДО ВО
• ЗЕ ТА ГА

Ответы: топор, молоток, тапочки, водовоз, дорога, водолаз, ягоды, газета.

7.Физминутка. Отдыхаем вместе с друзьями Тома и Джерри. (Слайд 10-11)

8. Дифференциация[д] – [т] в словах. Развитие логического мышления. (Слайды 12-16)

Логопед: Разгадай загадки вместе с Томом. Запишите отгадки, подчеркните букву Д одной чертой, а букву Т — двумя.

Кругла, а не месяц.
Желта, а не масло.
Сладка, а не сахар.
С хвостом, а не мышь. (тыква)

В чёрном небе светлячки
Не дотянешь к ним руки. (звёзды)

Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок-
Остался стебелек. (одуванчик)

На пальце одном
Ведерко вверх дном. (напёрсток)

9. Дифференциация[д] –[т] в словах. (Слайд 17)

Логопед: Распределите слова в два столбика, раздав картинки Тому (уточка, тарелка, тетрадочка) и Джерри (удочка, дыня, тетрадочка).

III. Итог занятия

Логопед: Дайте характеристику звукам занятия. Вставьте на листочках буквы Д или Т вместо трёх точек, а на обратной стороне придумайте и нарисуйте свои подарки: один для Тома, другой для Джерри. (Приложение)

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Жили-были буквы (А. А. Немерова, 2015)

Сказка о том, как живут и дружат наши друзья-буквы. Эти истории помогут вашим детям еще до школы познакомиться с некоторыми особенностями и привычками букв, а также лучше понять родной язык.

Оглавление

• Про букву Ш
• Про букву Ц
• Про букву Ч
• Про букву Я
• Про букву Ы
• Про букву О
• Про букву Т
• Про букву Д
• Про букву Ь

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Жили-были буквы (А. А. Немерова, 2015) предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.

Жила-была в Азбуке буква Т. Она была немного похожа на гвоздь и немного на молоток, поэтому была серо-стального цвета, твердая, непримиримая и гордая своей прямотой и нужностью и считала себя настоящим мужчиной.

Буква Т конечно понимал, что он не самая главная буква в Азбуке – самой главной просто не может быть, как нельзя написать рассказ из одной буквы. Так же он прекрасно знал свое место в ряду остальных букв Азбуки – далеко не самое первое. Но на свете во всех языках существует множество слов, в которых необходима эта буква. Особенно буква Т гордился тем, что в словах «топор», «танк», «трактор», «труд», «техника» именно он стоит на первом месте. Он, правда, немного смущался слов «танец» и «театр», считая эти занятия глупыми и бесполезными, но в глубине души немного гордился тем, что даже эти ненужные, по его мнению, слова и понятия не могли обойтись без него.

Да, не во всех словах он был на первом месте, но зато в некоторых повторялся по два и более раз, например в словах «тысячетонный», «тракторист», «турбовентилятор» и других таких же сложных и нужных технических словах.

Буква Т никогда не ссорился с другими буквами, просто считал ниже своего достоинства связываться с разными глупыми и редко употребляемыми буквами, как Ё, Й, Ц или Щ и тактично молчал, а с крикливыми гласными, без которых никак не может обойтись не одно слово, он мирился, как с неизбежностью, как другие мирятся с дождем и грязью осенью или с мухами и комарами летом. А что уж говорить про «Ь» или «Ъ» – которых он и за буквы-то не считал, и все ждал, когда же их вообще выгонят из Азбуки.

Букве Т не терпелось поучаствовать во всех словах. Он частенько охотно заменял своего родственника – букву Д, хотя тот это не любил и даже обижался, но Т терпеливо ждал, когда его труд заметят и оценят.

Букве Т было просто тяжело без дела, он не мог просто так смотреть, как другие буквы выстраиваются в слова. Тогда он тайком стал стараться встать в середину слова, где ему вовсе не положено было быть. Например, он пытался пристроиться в слова «чудесТный», «прекрасТный», «интересТный». Буква С спокойно отходила в сторону и уступала ему место рядом с собой, но буква Н негодовал:

– Нет, вы только посмотрите! Это никуда не годиться! Не соблюдаются никакие правила! Я не потерплю такого непослушания!

Тут и все остальные буквы дружно вытолкали букву Т и предложили всем пишущим запомнить простой стишок со словами, в которых букву Т в середине писать не нужно:

kartaslov.ru

I. Общие правила правописания согласных

§ 49. Чтобы правильно написать согласную в конце слова или перед другими согласными ( п или б, ф или в, т или д, с или з, к или г, ш или х ), нужно взять другую форму того же слова или подобрать другое слово того же корня, где после согласной оказалась бы гласная, и писать ту согласную, которая пишется перед гласной, например: дуб, дубки (дубы), рукав, рукавчик (рукава), лиф, лифчик (лифы), молотьба (молотить), низкий, низший (низок), высший (высокий), когти (коготь), ложка (ложечка), плошка (плошечка).

В ряде случаев для правильного написания согласной можно изменить слово так, чтобы после согласной оказалась не гласная, а согласная р, л, м, н, в, например: штраф – штрафной, зубки – зубной, бегство – беглый, вымок – мокрый.

Правописание согласных, которые нельзя проверить путем изменения слова, определяется в словарном порядке, например: общий, футбол, оптом.

Примечание. Слово свадьба пишется с буквой д (свадебный), хотя слова того же корня сватать и сват имеют согласный т; лестница, отверстие пишутся с буквой с, несмотря на наличие форм лезу, отверзать.

§ 50. Правило § 49 относится также к приставкам, например: в ходить ( в лезать), на д колоть (на д рубить), о б тесать (о б резать), по д кинуть (по д менить), пре д ставить (пре д оставить), о т дать (о т учить), с делать ( с уметь), с бросить.

В приставках без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез- (через-) перед глухими к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ пишется с вместо з, например: бесполезный, воспитать, вспахать, искусать, ниспровергнуть, рассыпать, роспись, чересполосица, но: безвкусный, бездарный, вздремнуть, возбудить, избавить и т.п.

§ 51. Правило § 49 относится к т, д перед с, ц и ч в начале суффиксов, например: детство (дети), блюдце (блюдо), корытце (корыто), молодчик (молодой), попутчик (пути). Буква т перед ч пишется и в тех случаях, когда суффиксы -чик-, -чин-, -чат- и т.п. присоединяются к основе, оканчивающейся на -к, -ц, -ч, причём буквой т заменяется конечная согласная основы, например: кабатчик (кабак), черепитчатый (черепица), крупитчатый (крупица), таблитчатый (таблица), реснитчатый (ресница), картотетчик (картотека), добытчик (добыча).

Примечание. В глаголах перед -ся сохраняется написание той формы, к которой -ся присоединяется, например: носиться, носится, забыться.

§ 52. Следует отличать прилагательные на -ц-кий (-ц-кой) от прилагательных на -д-ский (-д-ской) или -т-ский (-т-ской):

1) если основа слова, от которого образовано прилагательное, оканчивается на -ц или -к, -ч (если они в этих случаях меняются на ц ), то пишется -ц-кий (-ц-кой), например: немецкий (немец), рыбацкий (рыбак), ткацкий (ткач), галицкий (Галич; есть также форма галичский);

2) если основа слова, от которого образовано прилагательное, оканчивается на -д или -т, то пишется соответственно -д-ский (-д-ской) или -т-ский (т-ской), например: шведский (швед), городской (город), советский (совет), марксистский (марксист).

В прилагательных, образованных от иноязычных собственных имен (географических наименований), оканчивающихся на -ц с предшествующей согласной (кроме -ц ) пишется -ц-ский, например: пфальцский (Пфальц), констанцский (Констанца), майнцкий (Майнц).

В прилагательных, образованных от иноязычных собственных имен, оканчивающихся на -ц с предшествующей гласной, а также на -цц-, обычно пишется -ц-кий, причем двойное ц основы сохраняется, например: суэцкий (Суэц), горицкий (Горица), дворжецкий (Дворжец), ниццкий (Ницца), абруццкий (Абруццо).

§ 53. В группе согласных (например, стн, стл, здн и т.д.) один из согласных может не произноситься. Для правильного написания надо изменить слово или подобрать другое слово с тем же корнем так, чтобы после первого или второго согласного этой группы стоял гласный, например: честный (честен), костный (кости), но: косный (косен); хлестнуть (хлестать), стлать (стелю), но: слать (посылать); пастбище (пастух), здравствуй (здравый), сердце (сердечный), солнце (солнечный).

Однако пишется блеснуть (хотя блестеть ), плеснуть (хотя плеск ), склянка (хотя стекло ), лестница (хотя лесенка ).

§ 54. Чтобы знать, в каких случаях следует писать щ, а в каких шч, или жч, или сч, или зч, или стч, или здч, надо уяснить себе состав слова.

Пишется щ в тех случаях, когда оно целиком относится или только к корню, или только к суффиксу, например: щётка, щука, прощу, ищу, вощаной, дощатый; расщепить (ср. щепать); площе (ср. плоско); погонщик (ср. погонять); женщина (ср. жена).

Пишется сч на стыке приставки и корня, когда с относится к приставке, а ч к корню, например: счесть, бесчестный, исчерпать, чересчур.

Пишется шч, жч, сч, зч, стч или здч:

1) на стыке корня и суффикса, если суффикс начинается с ч и этому звуку предшествуют согласные ш, ж, с, з, ст, зд корня, например: перебежчик (ср. перебежать), перевозчик (ср. перевозить), разносчик (ср. разносить), объездчик (ср. объездить);

2) в основах, оканчивающихся на сочетания шк, жк, ск, зк, стк или здк, если при замене суффикса вместо к в этих сочетаниях появляется звук ч, например: резче (резкий), хлёстче (хлёсткий), веснушчатый (веснушки).

Примечание. В словах счастье, песчаный пишется сч.

§ 55. В числительных от 11 до 30 перед ц пишется д, например: одиннадцать, двенадцать, двадцать.

§ 56. В словах, произведённых от основ на -к, -ч, -ц, перед суффиксами, начинающимися с н, пишется ч (хотя в некоторых из этих слов произносится ш ): печной, печник (печь), стрелочник, гречневый (греча), прачечная (прачка), скворечник, скворечня (скворец), балалаечный, горчичный (горчица), справочник (справка), перечница (перец), крошечный (крошка), конечно (конец), пустячный (пустяк), скучно (скука), лоточник (лоток), но: лотошник (играющий в лото).

Так же пишутся женские отчества, произведённые от мужских отчеств на -ич, например: Ильинична, Саввична.

В словах, произведённых от основ на -х, перед суффиксом -н- пишется ш, например: золотушный (золотуха), суматошный (суматоха), наушник (ухо).

Примечание. В отдельных случаях пишется сочетание шн: двурушник, городошник.

§ 57. В род. пад. ед. ч. прилагательных и местоимений мужского и среднего рода в окончании перед гласными пишется буква г (хотя произносится в ), например: доброго, синего, его, того, всего, моего.

n-t.ru



Д, д (название: дэ) — пятая буква почти всех славянских кириллических алфавитов (только в украинском шестая), используется и в кириллических письменностях других языков.

Особенности начертания буквы Д в кириллице

1. В босанчице она часто похожа на А, на четверть оборота повернутую против часовой стрелки.

2. В украинской рукописной традиции XV—XVI вв. выработалось правило рисовать букву Д в начале слова с маленькими лапками, а в середине и в конце — с длинными, порой длиннее роста самой буквы. Мастер, изготавливавший шрифты для Ивана Федорова, знал эту систему и вырезал оба варианта литеры, но вот сам Иван Федоров (не зря именовавший себя «друкарь москвитинъ»!) ею часто пренебрегал и ставил их без разбора. Позднейшие же украинские типографы различие двух Д блюли в церковнославянской печати вплоть до конца XIX века, так что по этому признаку легко отличить киевские книги от московских, даже если сам текст один и тот же.

3. В русский гражданский шрифт образца 1708 года строчная д первоначально была введена в начертании наподобие рукописного g-образного; к нынешнему виду возвратилась во втором варианте шрифта, в 1710 году.

4. Строчная рукописная д у русских традиционно имеет двоякое начертание: g-образное и ∂-образное; у сербов же применяется почти исключительно g-образный вариант, причем как в письме от руки, так и в типографском курсиве.

5. Заглавная рукописная Д у русских совпадает с начертанием латинской рукописной D, тогда как у сербов выглядит похожей на каллиграфически выполненную цифру 2 (иногда таким же образом, в один росчерк, пишут латинскую букву Q).

Буква Д используется для записи звуков [д] и [д’]; в русском языке на конце слов и перед глухими согласными оглушается, то есть произносится как [т] или [т’]: «код» — [кот], «кадь» — [кат’], «будка» — [бутка]. В украинском и белорусском языках в сочетании с буквами ж и з часто используется для записи аффрикат — единых звуков [дж] и [дз], являющихся звонкими соответствиями к [ч] и [ц].

dic.academic.ru

Непроизносимые согласные в корне слова. Правило, примеры слов



Непроизносимые согласные — это звуки, которые не произносятся или плохо различаются в скоплении согласных в слове. В словах русского языка встречаются труднопроизносимые скопления согласных звуков:

вств (здравствуй, чувствовать, явственный, девственный),
здн (праздновать, праздник, поздний, поздно, бездна, звёздный),
ндск (голландский, шотландский, финляндский),
нтск (гигантский, дипломантский, дилетантский),
стл (постланный, счастливый, совестливый, участливый),
стн (доблестный, захолустный, яростный),
лнц (солнце),
рдц (сердце),
стск (расистский, националистский)

При произнесении таких слов выпадают звуки в, д, т, л. Их называют непроизносимыми.

В таких случаях написание слова с непроизносимым согласным требует проверки.

Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным, нужно изменить его форму или подобрать родственное слово таким образом, чтобы в нем после первого или второго согласного этой группы согласных стоял гласный звук.

Для согласного звука, если после него находится гласный, эта позиция в слове является сильной, то есть тогда согласный слышится ясно и отчетливо.

Позиция непроизносимого согласного становится сильной также в конце слова и в случаях, если за ним следует непарный сонорный звук (л, м, н, р, й):

солнце — солнечный, счастливый — счастье (е = [й’э], перед й);

аген т ство — агент, постная (пища) — пост, жалостливый — жалость.

Примеры применения правила

Примеры слов с непроизносимыми согласными

При произнесении слов «грус т ный», «кос т ный», «ярос т ный» в скоплении согласных звуков стн пропадает звук т. Чтобы правильно их написать, воспользуемся орфографическим правилом.

Грус т ный — грустен, грустить, грусть;

кос т ный — косточка, кость, кости, окостенеть;

ярос т ный — в ярости, ярость.

Отличные результаты дают задания детям сделать карточки из слов с непроизносимым согласным. На карточке дети пишут 5-10 слов, пропуская опасное место. Затем на уроке ученики меняются карточками и пишут к словам проверочные слова. Примеры слов, в которых есть непроизносимый согласный:

Свис т нуть (свистеть), аген т ство (агент), безвес т ный (весть), вес т ник (вести), влас т ный (власть), гиган т ский (гигант), голлан д ский (Голландия), горес т ный (горести), громоз д кий (нагромоздил), дилетан т ский (дилетанты), доблес т ный (доблесть), звёз д ный (звезда), захолус т ный (захолустье), здра в ствовать (здравие), корыс т ный (корысть), кос т ный (кость), мес т ный (место), ненавис т ный (ненависть), ненас т ный (ненастье), неизвес т ность (известие), облас т ной (область), окрес т ность (окрест), пас т бище (пасти), поз д но (опоздал), праз д ность (празден), прелес т ный (прелесть), пристрас т ный (пристрастие), радос т ный (радость), свис т нуть (свистеть), сер д це (сердечко), счас т ливый (счастье), трос т ник (тростинка), хлес т нуть (хлестать), хрус т нул (хрустеть), целос т ный (целость), я в ственный (наяву), ярос т ный (ярость).

Примеры слов, в которых нет произносимой согласной

В ряде слов нет непроизносимого согласного звука. Примеры слов, где нет непроизносимой согласной т:

безгла сн ый, вку сн ый, гну сн ый, живопи сн ый, интрига нс кий, иску сн ый, иску сн ица, интере сн ый, живопи сн ый, небе сн ый, ко сн ый (отсталый), куде сн ик, опа сн ый, слове сн ый, слове сн ость, ужа сн ый, рове сн ик, чуде сн ый.

Чтобы убедиться в отсутствии непроизносимого согласного звука в приведенных словах, поступаем точно также: изменяем их форму или ищем однокоренное слово, в котором в сомнительном месте появится гласный звук.

Опа сн ый — опасен, иску сн ый — искусен, интере сн ый — интересен, ужа сн ый — ужасен, вку сн ый — вкусен;

слове сн ый — словеса, чуде сн ый — чудеса, небе сн ый — небеса, живопи сн ый — живопись.

Прилагательные «чудесный», «небесный», «словесный» имеют в своем составе формообразующий суффикс –ес–, с помощью которого образованы формы множественного числа и косвенных падежей существительных «чудо» , «небо», «слово».

Чудо — чудеса — чудесный;
небо — небеса — небесный;
слово — словеса — словесный, словесность, словесник.

Не следует вставлять лишний согласный в сочетания ств в следующих словах:

участвовать, чествовать, шествовать, яства.

Но есть слова исключения, которые не подчиняются правилу. Это словарные слова:

бле сн уть (но блестеть, блёстки), пле сн уть (но плеск), лес т ница (но лесенка), склянка (но стекло, стеклянный).

Нужно различать написание похожих по буквам, но разных по смыслу слов:

ровесник (ровный по вёснам) — сверстник (одинаковый по возрасту);

шествовать (шествие) — шефствовать (шефы);

яства (старославянское ясти — есть) — явственный (явь, явиться, явление);

наперсник (старославянское перси — грудь) — напёрсток (перст — палец);

косный (отсталый, реакционный) — костный бульон (кости).

Слова «ровесник» и «сверстник» считаются словарными, написание которых следует запомнить.

Существительное «сверстник» восходит в общеславянскому слову «верста», которое служило мерой не только длины, но и возраста. Знание этого поможет написать букву т в слове «сверстник».

www.7gy.ru